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企業(yè)商機
語言基本參數(shù)
  • 品牌
  • 小貝殼,小貝殼教育
  • 服務項目
  • 咨詢
  • 服務地區(qū)
  • 中國
  • 適用對象
  • 0--10歲
  • 提供發(fā)票
  • 營業(yè)執(zhí)照
  • 專業(yè)資格證
語言企業(yè)商機

個要點,讓無語言的自閉癥孩子開口說話!1.模仿動作 (提高注意力、協(xié)調能力和配合能力) 任何人都不是生下來就會說話的,從不會說話到開始說話,要經(jīng)過大腦、身體部位、精神心理的一系列發(fā)育準備。 ...2.聽指令 要建立孩子良好的聽指令的能力,配合是訓練的前提,簡單一步指令開始,如:拍拍手,跺跺腳,過來,坐下,起立等,然后再泛化與生活中,可以生活化一點的指令:扔垃圾桶去,穿鞋子,把杯子拿給我等等。 ...3.拼音是一個關鍵的基礎 當孩子還沒有語言的時候,要孩子說話那是不可能的,從**簡單的a ba ma 開始訓練,因為這些音口型好作好發(fā)音,成功率高,我們的語言都是由拼音組成的,所以開始聲母,韻母的練習是個很好的鋪墊,如:海鷗 h—ai 海 o—鷗。4.無意識的音轉化 ...5.唱歌、兒歌、朗讀接字 ...6.不必矯正發(fā)音 ...7.不必重復練習太多次 ...8 .循序漸進,由易到難 ...0—6歲是幼兒語言發(fā)展的敏感期,在此階段采用科學的方法,正確的語言引導,會起到事半功倍的效果。衢州怎么練語言關鍵期

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口語萌芽階段1、理解并回答:“這是什么?”簡單提問句。2、理解并回答“xx在哪里?”簡單提問句。3、理解并回答“那是什么”簡單提問句。4、理解并回答“誰來了”簡單提問句。5、理解并回答“那是誰來?”簡單提問句。6、理解并回答“誰怎么了?”簡單提問句。7、理解并回答“xx在做/干什么呀?”簡單提問句。8、學習并掌握初級動詞(如:哭,笑,拿,吃,看,喝,打,坐等)。9、學習使用“主語+謂語雙詞句”(如:寶寶看爸爸吃)。10、學習使用“謂語+賓語雙詞句”(如關門、洗碗、穿衣)。浙江中度語言游戲對于零語言兒童,家庭訓練可以從口部運動和發(fā)音開始。

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仿說的訓練技巧1.首先把大段仿說的語言分解成小塊,增強理解,然后重新組合。比如“打開冰箱”、“拿出蘋果”在教的時候,家長要做出相應行為,每一步到底是什么意思,幫助孩子理解。2.調動各種感官幫助增加理解力:孩子持續(xù)仿說的根本原因在于認知能力沒有跟上,也就是沒明白你的話的意思,通過照片,實物,錄像等渠道,增強理解力。3.遵守“少即是多“的原則:多鼓勵結構簡單的功能性的語言;4.避免沖動地替孩子講話。5.避免使用孩子的名字:比如打招呼時會說“你好敏敏”,孩子也會照說“你好敏敏”,那我們訓練時就教TA“你好”。6.練習初期,避免問句:看到孩子伸手拿蘋果,如果你問“你要吃吃蘋果嗎?”你得到的回答很可能是”你要吃蘋果嗎?”這時候你應該示范:“我要吃蘋果”。7.從孩子的視角出發(fā),在同一水準示范:也就是說,你想要孩子怎么說話,你就用什么方式來示范語言。8.臺詞的輔助與淡出:比如開始練習問句時,你提出問題,不要等孩子仿說,馬上把答案連著一起說出來,比如“你要吃蘋果嗎?要”,逐漸練習只提出問題,不給予回答,直到孩子可以自己回答“要”。

幫助自閉癥孩子建立說話動機模式對自閉癥孩子表達性語言訓練,必須從表達要求的語言訓練開始。因為表達要求的語言可以直接滿足孩子的需要。要求性語言一般包括向他人表達自己的要求、對他人行為的要求、對他人關注的要求、對具體信息的要求、對驅除不快之物的要求等。根據(jù)激發(fā)性操作理論,家長和老師可以利用自然的激發(fā)性操作時機或創(chuàng)設的激發(fā)性操作時機,幫助自閉癥孩子建立說話動機模式:即使用語言傳遞“要求信息”——他人的“信息反饋”——自己的“要求得到滿足”。從而提高他們學習語言的動力,激發(fā)他們說話的愿望。當然要讓孩子在使用語言與滿足需求之間建立穩(wěn)定的聯(lián)系需要一個相當長的積累過程。但是我們知道只有當他們把這種聯(lián)系建立之后,才能產(chǎn)生模仿說話的愿望和主動說話的愿望。莫要相信貴人語遲,孩子d的年齡越大語言開發(fā)越慢。

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哪些孩子容易出現(xiàn)語言發(fā)展滯后呢?1、先天原因,語言天賦稍差,發(fā)展節(jié)奏慢;2、語言環(huán)境不好、語言刺激不足;3、可能有聽覺或其他障礙,影響語言學習。如果發(fā)現(xiàn)自家孩子語言發(fā)展滯后,家長怎么做好呢?1、家長不必過分擔心,但要加強對孩子的語言刺激和互動。多跟孩子說話、講故事、唱兒歌,并引導他去模仿你。2、創(chuàng)設豐富的語言環(huán)境,如家庭影院、錄音帶等,鼓勵孩子多觀看和聽。多帶孩子出去接觸外界環(huán)境,比如跟小朋友一起玩。3、在日常活動和游戲中,要不斷向孩子提問,引他開口說話,并給予必要的幫助。每天至少有1-2個小時進行這種互動。自閉癥兒童的語言訓練中,首先要訓練眼神的跟隨能力,其次是語言的模仿能力。小孩語言表達

2歲時語言發(fā)育遲緩,只會說爸爸、媽媽,是在小貝殼;練好的,老師很耐心。衢州怎么練語言關鍵期

語言發(fā)育遲緩,并不是大家樂觀理解中的「貴人語遲」那么簡單,而是兒童在生長發(fā)育過程中出現(xiàn)的語言障礙,不只表現(xiàn)為孩子說話晚,還包括語言理解能力明顯落后于同齡人等。如果不能及早發(fā)現(xiàn)和干預,將危及到兒童的認知能力和社交能力。作為父母,掌握一定的知識,也就能盡早將孩子語遲的苗頭扼殺在搖籃里!我們需要先知道孩子語言發(fā)育遲緩會有哪些表現(xiàn)。●兒童語言發(fā)育遲緩的表現(xiàn)¤8-12個月寶寶仍沒有說過任何簡單的詞(“媽媽”或“爸爸”);不會用身體語言,比如搖頭或點頭;不會用手指出對應的物體或圖片;¤1-2歲寶寶不會模仿聲音或者行動;15個月大后,看上去不明白家中一些常見物品的作用(比如牙刷、手機、鐘表、叉子、勺子等);18個月大后,會說的字少于15個;¤2-3歲寶寶不會說有兩個詞組成的句子;仍然不停地流口水或吐字不清;無法用短句交流;無法理解簡單的命令;¤3歲以后的寶寶對家人以外的人沒有反應;不會使用由至少3個詞匯組成的句子;不會正確使用“我”和“你”衢州怎么練語言關鍵期

義烏小貝殼教育信息咨詢有限公司成立于2017-05-26年,在此之前我們已在潛能開發(fā),感統(tǒng)體智訓練,語言言語訓練,注意力培養(yǎng)行業(yè)中有了多年的生產(chǎn)和服務經(jīng)驗,深受經(jīng)銷商和客戶的好評。我們從一個名不見經(jīng)傳的小公司,慢慢的適應了市場的需求,得到了越來越多的客戶認可。公司業(yè)務不斷豐富,主要經(jīng)營的業(yè)務包括:潛能開發(fā),感統(tǒng)體智訓練,語言言語訓練,注意力培養(yǎng)等多系列產(chǎn)品和服務。可以根據(jù)客戶需求開發(fā)出多種不同功能的產(chǎn)品,深受客戶的好評。公司會針對不同客戶的要求,不斷研發(fā)和開發(fā)適合市場需求、客戶需求的產(chǎn)品。公司產(chǎn)品應用領域廣,實用性強,得到潛能開發(fā),感統(tǒng)體智訓練,語言言語訓練,注意力培養(yǎng)客戶支持和信賴。在市場競爭日趨激烈的現(xiàn)在,我們承諾保證潛能開發(fā),感統(tǒng)體智訓練,語言言語訓練,注意力培養(yǎng)質量和服務,再創(chuàng)佳績是我們一直的追求,我們真誠的為客戶提供真誠的服務,歡迎各位新老客戶來我公司參觀指導。

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