通過**采購購買的裝備資產使用《履約驗收》模塊錄入，生成項目過程化資料，由中標供應商操作，項目結束后，資產自動入庫。該方法的存量數據錄入是以中標項目為單位進行錄入，優勢主要有:①、避免了學校資產盤點與細節配合的繁重工作量，使得存量數據的錄入行之有效，保障平臺中存量數據的準確性；②、可將項目過程材料與資產一并錄入平臺，實現了質保期內合同履約的有效監管；③、對供應商進行了一次切實有效的培訓，為后續平臺推進打下堅實基礎。學校年度預算計劃的科學編制，并同步上報市教育主管部門。遼寧全生命周期項目管理審計平臺

建設教育裝備信息化管理平臺，是推進技術與機制融合，實現高效管理與提升管理水平，實現質量管理目標的利器。也是構建實現教育裝備工作專業化的有效路徑。推動教育質量均衡發展，實現教育公平，是國家教育方針的頂層設計，而這個目標的**支撐之一是教育裝備。如何做到科學決策，合理分配財政資金，如何做到創新教育技術裝備，促進與**教育**與創新，大數據時代必須通過數據說話。而數據來自于網絡時代的信息化管理。每年的裝備計劃由中心初步調研后**所有學校統一打報告申請財政資金，并與教育主管及財務等部門多次研討后敲定**終的“大盤子”，后續根據實際劃撥到賬的財政資金開啟第二年的裝備配備運維工作。河南裝備項目管理評估系統明確項目范圍有助于避免項目范圍的蔓延和不明確帶來的問題。

在教育裝備配備的過程中，我們要綜合考慮教學需求、財政預算、后期管理等各方面，在及時更新教育裝備的同時重視裝備管理工作，比較大限度地發揮教育裝備的作用。專業的教育裝備管理人員很大程度上影響著裝備的使用、管理和維護。在信息化時代，教育裝備對管理人員的技術和能力的要求也越來越高，學校應該為建立專業的裝備管理人才隊伍，使得教育裝備能夠得到有效的管理，從而將教育裝備的作用更大程度地發揮出來。同時，也要積極地組織教育裝備管理人員參加培訓，讓裝備管理人員學習掌握更多的裝備技術、管理方法，不斷提高教育裝備管理水平，提升教育裝備管理人員的專業性。

裝備項目管理的出現是為了解決裝備類項目的管理難題。裝備項目具有投資大、周期長、風險高的特點，往往涉及到多個部門和多個利益相關方的合作。如果沒有有效的項目管理方法和技術，很容易導致項目的延誤、超支和質量問題，進而影響到整個裝備項目的成功。裝備項目管理可以幫助項目團隊更好地規劃和組織項目工作，提高項目的執行效率和質量。通過項目管理的方法和技術，可以有效地進行項目資源的調度和管理，確保項目按照計劃進行。此外，裝備項目管理還可以幫助項目團隊及時識別和應對項目中的風險，避免項目的延誤和損失。裝備管理的主要內容是學校年度需求的征集、統計。

實現校內維修與企業維修統一平臺。校內的報修（包括總務后勤，如：水電、門窗等）都通過平臺實施，統一監管；做到校內的維修分析及人員的績效考核。通過以上平臺運行的數據積累，裝備部門、學校、企業可進行自定義的數據挖掘。標準專業的數據與字典，與財政部數據庫統一；標準專業的統計與分析，讓數據呈現專業的裝備分析模型；定制式數據統計與分析，讓數據為管理服務。提供教育裝備大、小數據看板。按照報項目的形式，由學校上報年度預算項目，項目的內容及分類可由中心自定義，并規定項目限價。項目計劃是項目管理的主要內容，包括項目的時間計劃、資源計劃和成本計劃等。山西項目管理軟件定制

項目過程中的信息公開透明化與質量管控流化，為廉政分險防控提供保障服務。遼寧全生命周期項目管理審計平臺

資產是否在質保期內，供應商是哪家，由此造成質保期內當過保報修，維修費用的損失；誤報供應商，供應商怨聲載道……這些問題都懸而未決，更談不上供應商質保期內合同履約的質量監管。平臺中“維護維修”模塊的使用解決了以上所述問題。無論質保期內維修，還是質保期外，維修的關鍵在于學校的報修，只要解決好報修的正確性，問題就會迎刃刃而解。黃校長介紹，我校在報修資產時，是利用手機掃描粘貼在資產上的二維碼標簽，實現一鍵智能報修。系統自動推送資產的質保期、供應商（服務商）、存放地等信息，真正做到一鍵無憂報修，坐等企業服務。遼寧全生命周期項目管理審計平臺