AI數字人的存在方式：虛擬—存在于非物理世界中，不同場景實現難度不同，目前，AI數字人主要以圖片、視頻、實時直播、實時動畫等方式存在于電子屏中，如APP、小程序、軟硬一體顯示設備。在未來，VR設備與全息投影也將成為其重要存在方式。需注意的是，盡管其存在方式均在非物理世界中，由于各場景所需的時延（如直播等實時場景要求低時延，但內容生成場景無該要求）、驅動方式（計算驅動對模型的深度學習能力有極高要求）等不同，對技術、運營等要求差異較大。AI數字人系統用于汽車展銷，虛擬展示汽車性能。武漢高質量AI數字人價格

數字人它指向的是具有數字化外形的數字人物，數字人不是人，而是工具。某種意義上來說，它是一個利用內容進行變現的戲碼。在一開始，數字人多以“虛擬偶像”的形式存在。這意味著，使用者只需要把曲目和歌詞輸入軟件，就可以完成作品，相較于傳統的音樂制作，用這種方式創作、發布同人作品的門檻要低得多。大眾媒介的演進，讓虛擬偶像平民化。在這種語境下，粉絲成了虛擬偶像的創作者、崇拜者、培育者，同時也成了它們的共同擁護者。高度的參與性，讓數字人的作品不再局限于官方發布。北京3DAI數字人項目AI數字人系統具備高度可配置性，適應多種應用場景。

知識科普類直播借助AI數字人也迎來了新突破。在教育領域，不同學科的數字人教師能夠針對學生的個性化學習需求開展直播課程。比如，在數理化等理科學習中，數字人教師可以利用虛擬實驗工具，在直播時現場演示復雜的化學實驗、物理原理驗證實驗，學生們即便在家中，也能通過高清屏幕看到如同身處實驗室般清晰的實驗步驟與現象，遇到不懂的地方，隨時在彈幕提問，數字人教師會迅速給予準確解答，依據學生的提問頻率與類型，實時調整講解重點，強化難點知識的闡釋。在人文社科領域，針對歷史文化主題直播，數字人教師身著古裝，身處虛擬的歷史場景，如古代宮殿、戰場遺址等，生動講述歷史故事、文化傳承脈絡，讓知識學習變得生動有趣。這種隨時隨地、個性化的知識科普直播，讓學習不再局限于課堂，為知識傳播開辟了更廣闊的路徑。

AI數字人的形象具有高度定制化的特點。從外貌上看，無論是五官輪廓、發型發色，還是膚色膚質，都能根據用戶需求精細塑造。可以打造出具有東方古典美的數字人形象，眉眼如畫、氣質溫婉；也能塑造充滿未來科技感的形象，獨特的面部線條與亮眼的發色搭配。性別方面，可自由設定為男性或女性，甚至創造出超越傳統性別的獨特形象。性格塑造同樣豐富多樣，既可以是活潑開朗、熱情洋溢的性格，在直播或互動中表現得積極主動；也能設定為沉穩內斂、智慧優雅的性格，給人以可靠、專業的感覺。并且，這種形象還能隨時根據市場反饋或品牌策略進行調整，滿足不同階段的個性化需求，為各行業提供了極具靈活性的形象展示方案。AI數字人系統助力文旅，虛擬導游介紹特色景點。

AI數字人擁有強大的智能交互與高效學習能力。借助先進的自然語言處理技術，它能夠準確理解用戶的語音或文字指令，并給予恰當回應。在教育領域，數字人教師可以與學生進行互動交流，解答學習中的疑惑，根據學生的提問和反饋，實時調整教學方式與內容。其高效學習能力體現在能夠快速吸收大量知識，并將這些知識運用到實際交互中。通過對海量數據的學習，數字人可以不斷提升自己的知識儲備和語言理解能力，更好地應對各種復雜問題，與用戶進行更深入、更有質量的交流，在知識傳播與教育普及方面發揮重要作用。AI數字人軟件的集成能力強，可以輕松融入現有的IT基礎設施中。武漢智能AI數字人平臺

AI數字人系統推動跨文化交流，打破語言文化壁壘。武漢高質量AI數字人價格

數字人的作用及價值：(1)數字人關鍵功能：服務型數字人主要是功能性的服務，包括替代真人服務，完成內容生產、簡單功能;多模態AI助手，提供日常陪伴、關懷等服務;身份型數字人的功能是身份性的，用于娛樂/社交;包括虛擬IP/偶像，推動虛擬內容生產。(2數字人)產出定位：服務型數字人的定位有現實世界中主持人、導游、購物主播等服務型角色的虛擬化;具有關懷感和真實感的AI助手;而身份型數字人的定位有虛擬偶像或為真人偶像的輔助分身。武漢高質量AI數字人價格