第二天學的是電源電路分析與檢修。坦白的說，這天的課程對于學理工課的人來說不太難，即便忘記了很久了，因為相對天要記的東西少的多，在授課老師的通俗講解下，還算是比較容易理解理論部分的，難點是怎么樣將理論的東西應用到維修的電路板上呢？老師像是故障按排一些層層深入的場景，先是詳細講解待修的電路板上的各種電源電路，關鍵測試點，對照理論圖說明，幾輪下來，電路板上電方法，測試差不多都有些個初步的認識了，何況老師還清楚的寫了維修經驗總結，像公式一樣，維修的時候，直接套上去用，我比較喜歡這個，呵呵，有時也難的去想原因，不符合這個經驗就是壞的，基本上有百分之九十以上的準確率，這是自已在以后的維修過程中，才發現的。小白通用：）。的兩三個小時，就是修板了，老師合程指導，有啥不明白的，老師現場就講解，那天好像自己又修好兩塊板呀，那種成功的滿足感，就讓內心總是在期待著明天培訓的到來。 工業電路板數控系統維修型號，歡迎咨詢上海楓逸電氣自動化有限公司。重慶原裝工業電路板數控系統維修品質售后無憂

    工控電路板維修多年總結的經驗分享。怎樣維修無圖紙電路板？要“胸有成圖”要徹底弄懂一些典型電路的原理，爛熟于心。圖紙是死的，腦袋里的思想是活的，可以類比，可以推理，可以舉一反三，一通百通。比如開關電源，總離不開振蕩電路、開關管、開關變壓器這些，檢查時要檢查電路有沒有起振，電容有沒有損壞，各三極管、二極管有沒有損壞，不管碰到什么開關電源，操作起來都差不多，不必強求有電路圖﹔比如單片機系統，包括晶振、三總線(地址線、數據線、控制線)、輸入輸出接口芯片等，檢修起來也都離不開這些范圍﹔又如各種運算放大器組成的模擬電路，縱它變化萬千，在“虛短”和“虛斷”的基礎上去推理，亦可有頭有緒，條分縷析，弄個明明白白。練就了分析和推理的好功夫后，即使遇到從未見過的設備，也只要從原理上搞明白就可以了。2.要講究檢修先后順序講究檢修順序才可找到解決問題的短路徑，避免亂捅亂拆，維修不成，反致故障擴大。維修就象醫生給人看病，也講究個“望聞問切”。 山東本地工業電路板數控系統維修誠信企業工業電路板數控系統維修要多少錢？歡迎咨詢上海楓逸電氣自動化有限公司。

    常用集成電路的檢測。微處理器集成電路的檢測微處理器集成電路的關鍵測試引腳是VDD電源端、RESET復位端、XIN晶振信號輸入端、XOUT晶振信號輸出端及其他各線輸入、輸出端。在路測量這些關鍵腳對地的電阻值和電壓值，看是否與正常值（可從產品電路圖或有關維修資料中查出）相同。不同型號微處理器的RESET復位電壓也不相同，有的是低電平復位，即在開機瞬間為低電平，復位后維持高電平；有的是高電平復位，即在開關瞬間為高電平，復位后維持低電平。開關電源集成電路的檢測開關電源集成電路的關鍵腳電壓是電源端（VCC）、激勵脈沖輸出端、電壓檢測輸入端、電流檢測輸入端。測量各引腳對地的電壓值和電阻值，若與正常值相差較大，在其元器件正常的情況下，可以確定是該集成電路已損壞。內置大功率開關管的厚膜集成電路，還可通過測量開關管C、B、E極之間的正、反向電阻值，來判斷開關管是否正常。

    集成電路代換技巧。直接代換直接代換是指用其他IC不經任何改動而直接取代原來的IC，代換后不影響機器的主要性能與指標。其代換原則是：代換IC的功能、性能指標、封裝形式、引腳用途、引腳序號和間隔等幾方面均相同。其中IC的功能相同不僅指功能相同；還應注意邏輯極性相同，即輸出輸入電平極性、電壓、電流幅度必須相同。例如：圖像中放IC，TA7607與TA7611，前者為反向高放AGC，后者為正向高放AGC，故不能直接代換。除此之外還有輸出不同極性AFT電壓，輸出不同極性的同步脈沖等IC都不能直接代換，即使是同一270_f8公司或廠家的產品，都應注意區分。性能指標是指IC的主要電參數（或主要特性曲線）、最大耗散功率、最高工作電壓、頻率范圍及各信號輸入、輸出阻抗等參數要與原IC相近。功率小的代用件要加大散熱片。 工業電路板數控系統維修費用哪家便宜？歡迎咨詢上海楓逸電氣自動化有限公司。

通殺法即將所有的元器件都檢測一遍，找到有問題的元件更換之，達到修復的目的，如果遇到儀器無法檢測的元件，則采用代換法，即不管其是否損壞，均用新元件來代替，終保證板上的所有器件均是好的，達到修復的目的。該方法簡單有效，容易上手，對工程師的技術水平要求不高，但操作時需要高度的細心和責任心，否則某些器件在拆下來時沒有記清位置，發生裝錯裝反的情況，很容易造成維修失敗。另外該方法對于過孔不通、敷銅斷裂、電位器調整不當等問題是無能為力的。遇到有程序和有數據的芯片時則不能采用此方法。工業電路板數控系統維修供應商有哪些？歡迎咨詢上海楓逸電氣自動化有限公司。重慶原裝工業電路板數控系統維修品質售后無憂

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    電路板維修培訓班上課是怎樣一種體驗？運算放大器電路分析和檢修。這個算是一個難點吧，大學的時候，我學模電的時候，對這一章就痛苦了很長時間，以至于到來培訓的時候，基本上就沒有記過它。不知道是老師講的好，還是年經大了，理解能力變強了呢。培訓課上到是能聽的懂了，心里也是暗自竊喜了，呵呵，后來老師告訴我們，這個培訓班所講的任何的理論實際上都是針對維修服務的，都是為了用來判斷電路故障，元器件好壞，簡單有效就行了。好吧，既然這樣，還是記住那個維修經驗總結，拿來就用，這種想法每天都可以在修電路板的實踐上證實的，差不多每個學員都有這個共識了，有個基礎比較差的同學就說了，囫圇吞棗，修好了再慢慢回味。話是比較簡單，但對于上課的老師來說可能就沒有那么容易了。給我們上課的汪文忠老師，經驗確實豐富，各種理論是信手拈來，各種設備板都能娓娓道來，感覺是無所不知，頗有老中醫的味道，人往講臺上一坐，學員提各種問，汪老師都是對癥下藥，話到故障除呀。可能他就是這一課程的靈魂，沒有數十年的修板經驗，沒有比較深的理論基礎，這課都上不了。重慶原裝工業電路板數控系統維修品質售后無憂

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