防震減災科普知識,震級大小劃分:震級大小劃分——地震按震級大小的劃分大致如下:1、弱震:震級小于3級。如果震源不是很淺,這種地震人們一般不易覺察。2、有感地震:震級大于或等于3級、小于或等于4.5級。這種地震人們能夠感覺到,但一般不會造成破壞。3、中強震:震級大于4.5級、小于6級,屬于可造成損壞或破壞的地震,但破壞輕重還與震源深度、震中距等多種因素有關。4、強震:震級大于或等于6級,是能造成嚴重破壞的地震。其中震級大于或等于8級的又稱為巨大地震。科普館聲聚焦是指凹面對聲波形成集中反射,使反射聲聚焦于某個區域,造成聲音在該區域特別響的現象。山西社區科普館設計方案
互救措施,救人原則:①先多后少。先扒救人員集中的地方,重點搜救兒童和學生。先易后難。先救容易救的人員,后救難救的。②先近后遠。先救近處的被埋壓人員,后救遠處的。③先輕傷后重傷。先救輕傷者,后救重傷人員。④先救生存者,后挖遇難者。盡可能地先救青壯年和醫務工作者,壯大救援隊伍。救人方法①盡快使封閉空間與外界溝通,以便新鮮空氣注入。灰塵過大時,可噴水降塵,以免被救者和救人者窒息。使傷者先暴露頭部,清理其口鼻內異物,保持呼吸暢通,如有窒息,應立即進行人工呼吸。②挖掘被埋壓人員時應保護支撐物,以防止進一步倒塌傷人。及時為被埋壓者提供飲水、食品或藥物等,以增強其生命力,確保幸存者安全。被壓者不能自行爬出時,不要生拉硬扯,以防造成進一步受傷;對于脊椎損傷者,搬動時,應用門板或硬擔架。③對埋壓時間較長的人員,注意避免被困人員的眼睛受強光刺激。當發現一時無法救出的存活者,應立下標記,等待專業隊伍救援。④對于被埋壓程度淺,傷勢不重的可先將頭、胸露出后,使之可以呼吸,馬上去扒救周圍的被埋壓者。重傷人員一定要在專業隊伍和醫療人員指導下救助。貴州農業科普館設計方案科普低碳環保小常識充電后及時拔掉充電器,減少對電的浪費。
通常,雷電季節影響家用電器安全的主要原因是由于感應雷的侵入而引起。感應雷是指當雷電發生時,在進入建筑物的各類金屬管、線上產生的雷電電磁脈沖。對于一個家庭來說,感應雷侵入主要有四條途徑:供電線、電話線、有線電視或無線電視天線的饋線、住房的外墻或柱子。其中三個途徑都是與家用電器有直接的外部線路連接,當這些線路是屬于架空入室時則危害更為嚴重。因為強烈的雷電感應作用將在這些架空導體上產生很高的雷電電磁脈沖,電磁脈沖沿著這些導體直接進入家用電器而造成危害。
目前常被人們忽略的是感應雷入侵的第四個途徑,即家用電器的安裝未與建筑物的外墻及柱子保持一定距離。因為當住戶所在的建筑物發生直擊雷或側擊雷時,強大的雷電流將沿著建筑物的外墻及柱子流入地下。在這個過程中,由于建筑物的外墻或柱子有強大的雷電流流過,便在周圍的空間產生電場和磁場,如果家用電器與外墻或柱子靠得太近,則可能受到損壞。防雷技術規范和經驗告訴我們:首先,建筑物應按防雷設計規范裝設直擊雷防護設施,如避雷針、引下線和接地體。它們能把雷電流的大部分引入地下泄放。其次,引入住宅的電源線、電話線、電視信號線均應屏蔽接地引入,這樣部分雷電流又會泄入地下。用戶為確保安全,應在相應的線路上安裝家用電器過壓保護器(又名避雷器)。科普雷擊的主要對象金屬屋面、磚木結構的建筑物和構筑物。
塑料地膜的積極作用①提高土壤溫度——有效積溫增加,生育期相對延長,提高產量(不同顏色增溫效果不同,無色地膜增溫效果較好,銀灰色基本不增溫)②保持土壤水分(保墑),減少對水資源的浪費③維持土壤結構(地膜覆蓋表面,保護表土,可以減輕風,水的侵蝕)④保持土壤疏松(地膜覆蓋會減少雨水拍擊,防止土壤板結)⑤改善光照條件(地膜以及膜下水珠反射陽光)⑥防止病蟲害⑦提高土壤肥力。地膜覆蓋以后,土壤中的氮肥以揮發形式的損失量減少,使得氮肥得以保持。地溫升高,微生物活動隨之增加,增加土壤有機物⑧提高作物品質,達到早熟增收⑨防旱抗澇⑩控制雜草(黑色地膜效果較好)?抑鹽保苗,防止土壤鹽漬化?使各種作物適作區向北推移。氣象科普龍卷風是近地面不穩定能量中在很小的區域內集中釋放的一種形式。云南校園文化建設
科普知識,打雷時不宜停留在游泳池、湖泊、海濱或孤立的樹下。山西社區科普館設計方案
一個人每天制造的二氧化碳有多少:洗一次熱水澡排放二氧化碳420g,燙一件衣服排放二氧化碳20g,丟1公斤垃圾排放二氧化碳2060g,搭電梯上下一層樓排放二氧化碳218g,使用1公斤木炭排放二氧化碳3700g,搭公交車1公里排放二氧化碳80g,搭高速列車1公里排放二氧化碳50g,用1立方米天然氣排放二氧化碳2100g,每用1噸水排放二氧化碳194g,騎機動車1公里排放二氧化碳55g,開車耗油1升排放二氧化碳2700g,開冷氣機1小時排放二氧化碳621g,看電視一小時排放二氧化碳96g,聽音響1小時排放二氧化碳34g,開電扇1小時排放二氧化碳45g,用筆記本電腦1小時排放二氧化碳13g,開鎢絲燈泡1小時排放二氧化碳41g。山西社區科普館設計方案