智慧理化生實驗室吊裝系統是為解決當今理化生實驗室在建設和改造過程中面臨的教室地面施工難、實驗室功能升級改造難、實驗室數量有限場景單一等難題而研發(fā)的運用創(chuàng)新吊裝模塊化系統的理化生實驗室。實驗室吊裝系統旨在讓實驗更多彩，具有頂裝集成、靈動組合、功能拓展三大特點，將極大地簡化實驗室內部的設計和施工，滿足新實驗室簡潔美觀、安全環(huán)保、功能系統集成化、模塊化、可持續(xù)更新的特點和需求，便于改造和檢修，實現一室多用和跨學科可相互補充。對于一些教學場地特殊的實驗室建設，傳統的實驗室等其他無法滿足需求時，實驗室吊裝系統自然就應運而生。吉林生物單體塔吊系統

實驗室吊裝系統特點優(yōu)勢：頂裝式模塊化設計、安裝，改善傳統教室的空間利用率，及快捷方便后續(xù)維護保養(yǎng)、檢修，升級方便，較大程度降低改造和更換成本。升降臂可根據教學需求集成多種功能及模塊?？梢赃\用互聯網遠程遙控（APP）及拓展多媒體功能。多種模式：頂裝（吊裝）式新型學科智慧創(chuàng)新實驗室獨特之處：革新的頂裝式集成系統使空間變得簡單、靈活。實驗桌可根據各學科需求自由拼接組合，輕松實現各種模式的轉換及互動、探究。上課模式：簡單地傳授知識，簡單地將桌子擺在一起，然后通過吊頂供應系統連接工作區(qū)到多媒體網絡；分組實驗模式：一起解決項目任務，自由安排小組平臺，項目小組會很快找出解決方案；小組討論模式：體驗屬于你的精彩實驗，整合學習臺為一個單元。提供實驗所需的電、氣和水就行了。?？谶B體塔吊系統中小學實驗室的建設類型有多種多樣。

實驗室靈活性一直是實驗室規(guī)劃設計的重要關注點，靈活性有多種意義，包括便于擴建，迅速適應重新組合和其它變化，以及允許多種用途的能力。靈活性意味著實驗室應裝備實驗室吊裝系統，還應具備以后遇重大改造、擴充、變更用途時，實驗室的隔墻系統、供給系統（給水、排水、供電、供氣、通排風等）工作臺等可靈活重組使用率，減少人、財、物的浪費。靈活的供給系統對大多數實驗室來說極為重要，實驗室必須能夠在墻和頂棚上進行方便的連接或斷開，以考慮設備快速、低成本的組接。供給系統需要滿足初始的要求，并且要適應預計的未來發(fā)展計劃。

實驗室吊裝系統包括四大模塊系統：給排水——置于電源操作模塊底部，由智能化控制系統集中控制，采用φ50-75mmPVC-U國標硅膠軟管連接三聯水嘴接口。通風——伸縮式吸風管道，由鋁合金材質制作，置于箱體左右兩側或底部，調節(jié)角度為0-90°，吸風管道內置伸縮式萬向吸風罩，選用高密度PP材質和不易老化高密度橡膠關節(jié)密封圈，可伸縮范圍為630-1040mm，360度旋轉。供電——220V國標電源插座。低壓電源輸出裝置，直流交流輸出較大額定電流2A，輸出電壓范圍0-30V.均配備過載自動保護及報警裝置，4.3英寸液晶顯示屏。照明——箱體底部周邊設有環(huán)繞式照明系統，采用進口LED燈珠360度排列，基板底座散熱，光線柔和不刺眼，可有助于實驗更有利的進行。對于地面施工難，空間又比較單一，在改造過程，功能升級困難，實驗室吊裝系統就能夠很好的解決此類問題。

生物實驗室打破傳統理化生實驗室地面建設施工方式，從地面(隱蔽)走向頂部(開放)，安全智能、功能較全、建設靈活，是新一代理化生專業(yè)實驗室及學科教室的較佳解決方案。實驗室吊裝系統基礎設施包括模塊化的水、電、網絡等艙體設施和搖臂升降機構所組成的吊頂單元；師生實驗桌椅、單獨的上給排水水槽等組成的地面單元；借助智能控制系統，可實現對吊裝系統的智能集中控制，滿足師生安全、高效管控各類試驗設備，并充分拓展實驗室功能應用。三者結合，構成完整的物理實驗室的主體系統。實驗室吊裝系統的設計更加節(jié)省地面空間，也讓教室空間具備可變性，實現教室布置隨著需要改變桌椅擺放模式。江西化學實驗室吊裝系統

實驗室吊裝系統亮度可調，智能化控制。吉林生物單體塔吊系統

除了電源之外，實驗室吊裝系統中往往也會把照明系統模塊、智能收縮懸臂、學生控制終端模塊、給排水系統、通風系統等設備集成其中，系統功能配置非常全，可集中管理水、光、電、氣、網絡，適應物理、化學、生物等各項自然學科，滿足各類學科的實驗教學需求。實驗室吊裝系統的設計更加節(jié)省地面空間，也讓教室空間具備可變性，實現教室布置隨著需要改變桌椅擺放模式，從傳統的實驗授課模式快速轉變?yōu)檠杏憰h、小組討論等各種擺放模式，此外也可以根據不同學科的各類實驗教學需求，輕松實現功能拓展，真正實現一室多用。吉林生物單體塔吊系統

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