我們長青的宗旨是：做個人的試金石做企業的推動器。拓展訓練使參訓者在訓練中突破極限、挑戰自我、完善人格魅力、提升心理素質和承受能力，提高團隊的協作能力、整體戰斗力、增強團隊的凝聚力，同時達到熔煉團隊、合作共贏的目的。從而為教育的普及化和終身學習提供了可能;但是這種以網絡為媒介的學習方式卻疏遠了人與人之間的關系，甚至會產生人際關系的隔膜和冷淡。因此，人們對在線學習充滿了憧憬的同時，對于人類本身所需的一些深層力量或者說精神力量的培養，例如意志力、奉獻精神、忠誠度、合作能力、創新能力、人際關系的協調能力等也充滿了渴望。長青與您一起拓展成功，共贏未來。淄川紅色文化拓展策劃

同學共體驗了20多種實踐課程，有手工類的紙藝布藝、金工木工、陶藝、小手工；有科技類的小機器人、創客空間、趣味科學、納米研究；有素質拓展類的、心理、法制教育；有運動拓展類的高空攀登等等。孩子們沉浸其中，躬親實踐，欣喜激動，笑靨如花。課后延時服務采用學生自主選擇喜歡的課程進行走班上課，課程包含“課業溫習+素質拓展”兩個大類，其中，“素質拓展”課程共開設四項30余小項，課時占比達46%，包括每日籃球、古典樂器、少兒國畫、民族舞蹈、硬筆書法、經典誦讀、綜合實踐、棋藝空間、創意手工等，著力培養學生的興趣特長，提高學生的綜合素質。威海戶外拓展訓練知難而拓，我心飛揚。

通過盡興開玩趣味運動會，讓員工們遠離辦公室的沉悶，盡情釋放自己的天性。同時也可以調整團隊成員的心態，增強團隊凝聚力，為鍛煉團隊協作能力、積累更多實戰經驗，本期實戰訓練營還寓教于樂，開展了盲人方陣、心有千千結、孤島求生等多個素質拓展活動，員工們參與熱情空前高漲，現場氣氛十分熱烈，團隊作戰將隊友的力量擰成一股繩，大家各顯身手，為團隊榮譽奮勇拼搏。培養一支有責任、有干勁、有擔當的隊伍是提升企業競爭力的關鍵。本次培訓通過開展多個團隊合作活動，讓員工之間的聯系更加緊密，提升了員工對企業文化的認可度，進一步激發了隊伍之間的凝聚力和戰斗力。

強化員工素質教育，通過開展素質培訓、感恩教育、拓展訓練等，使員工盡快融入企業，具備與企業發展相適應的綜合素質，成為企業發展的有用之才。開展準化訓練，使員工盡快改變生活方式和方法，適應企業工作制度，養成嚴格遵守紀律的習慣和較好的生活習慣。淄博長青擁有多名專業拓展訓練師，專業教官，能根據企業在團隊凝聚力、有效溝通、潛能開發等培訓需求點側重點的不同，安排戶外拓展、室內拓展，確保能夠快速增強團隊意識，促進團隊溝通、加強團隊成員信任與合作，提升企業提升團隊戰斗力，特色課程包括新入職員工提升訓練課程；企業銷售團隊激勵拓展訓練課程；企業管理、領導才能提升拓展訓練課程；戶外休閑拓展訓練課程；海島生存大挑戰課程；戶外野戰挑戰課程等等。拓展不凡，成就非凡。

項目型公司的市場、技術、交付三個環節往往嚴重耦合，而且對人員能力上對往往是一個倒三角形的結構：市場>交付>產品和技術。由于整個公司的規模的擴張完全依賴于公司的市場拓展能力，而這個能力往往和個人能力素質強相關，因此這樣的企業往往理想的成長模型也就是線性的成長模型。對于項目型公司往往大的問題還是不確定性。未來是否有持續的項目輸入，是項目型公司是否能健康發展的關鍵。我們身邊其實有很多朋友一直都在構建公司未來的確定性，從而解決公司發展的風險問題，比如說綁定一個或者幾個大的行業客戶，或者直接和某些關鍵資源掛鉤，或者多行業布局。穩中帶勁，激流勇進。臨淄團隊拓展中心

長青挖潛，拓展，贏未來。淄川紅色文化拓展策劃

素質拓展訓練的優勢：學生素質拓展設施訓練以科學育人為理念，符合學校教育的要求，其拓展器材項目內容都是經過專業的拓展器材廠家為學生量身定做的，并經過周密的論證和實踐的檢驗，符合我國在校學生身心發展的特點和要求。小學生充滿好奇心，活潑好動，對新事物具有與生俱來的興趣，喜歡探究事物的本源。但運動能力較弱，注意水平有限。針對這一時期的心理特點，學校可以開展一些用時短、新穎的、易于操作的拓展設施訓練項目，如“禮讓通行”、“盲目障礙”、“雷陣拼圖”等拓展設施項目；中學生樂于爭強好勝，喜歡展示自己的才干，有較充沛的體力和精力。但相對來說比較自負，容易驕傲。因此可以開展一些具有較強的挑戰性和競爭性的拓展設備項目，如“相依為命”、“有軌電車”、“移花接木”等拓展設施；大學生已步入成年階段，身心發展的較為成熟，初步形成了各自的人生觀和價值觀，具有明顯的個性心理特征，但不現自身的優缺點，不善于發揮自己的優勢，彌補自身的不足。因此可以開設一些蘊含深刻的人生哲理的、易于暴露自己的拓展設施項目，如“盲人方陣”、“信任背摔”、“高空斷橋”等拓展器材項目。淄川紅色文化拓展策劃