實施學前教育普惠保障行動，推進質量普惠發展1.擴大普惠性學前教育資源。優化普惠性資源結構，穩步增加公辦學位供給，積極扶持民辦園提供普惠。在城鎮新增人口集中地區新建、改擴建一批公辦園，依托鄉鎮公辦中心園辦好村園，實施鎮村一體化管理。統籌資源配置和入園需求變化，積極穩妥消除幼兒園“大班額”。健全成本分擔機制。各地公辦園生均公用經費標準原則上應于2024年達到600元/年·人，個別確有困難的地方可延至2025年。有條件的地方可進一步提高，目前標準高于600元的地方不得下調。2023年啟動，有計劃地持續推進基礎教育課程教學深化改造。吉林實驗儀器管理與實驗教學服務軟件

強化體美勞教育。統籌社會資源推進教體融合，開足開齊體育和藝術課程，鼓勵學校每天開設1節體育課，落實每日校內體育活動不少于1小時要求，常態化開展學校體育競賽和藝術展演展示活動，加強學生體質健康監測、藝術素質測評和心理健康教育，有效防控學生近視。以校為單位制定勞動教育清單，建立校內外勞動教育實踐場所，常態化開展家務勞動和校園勞動，定期開展生產勞動和服務性勞動。實施高素質教師隊伍建設行動，提高師資保障水平。完善教師培養培訓體系。西藏實驗教學與管理實驗教學信息軟件通過AI攝像頭輪巡采集實驗室的使用情況。

推廣使用家庭教育指導手冊，開展家庭教育主題宣傳周活動，研發家庭教育指導課程，提升教師家庭教育指導能力，加強社區家庭教育指導服務站點建設。深入實施專項公益金中小學生校外研學實踐活動項目，打造社會實踐大課堂，加強研學基地建設，積極探索數字化社會實踐育人體系。組織實施各省級教育行政部門要會同發展、財政等部門依據本意見精神，研究制訂實施方案，分解年度任務，明確責任分工，建立健全推進機制，并在2023年9月底前將實施方案報教育部。各地要進一步強化對基礎教育的投入責任，統籌用好補助資金和自有財力，堅持多渠道籌措經費，加大投入力度，優化經費支出結構，有效保障行動計劃實施。及時總結宣傳行動計劃實施的成效、經驗，引導全社會支持基礎教育高質量發展，為中小學生健康成長創造良好條件、營造良好氛圍。

為貫徹黨的二會議精神，落實立德樹人根本任務，強化科學教育與實踐教學，促進育人方式，受教育部基礎教育司委托，教育部教育技術與資源發展中心（電化教育館）組織團隊，制定了《中小學實驗教學基本目錄（2023年版）》（以下簡稱《基本目錄》）。《基本目錄》以《義務教育課程方案》和課程標準（2022年版）、《普通高中課程方案》和課程標準（2017年版2020年修訂）為基本依據，以各學科教學裝備配置標準和教材為參考，立足我國中小學實驗教學實際，遵循育人規律。系統智能甄別上課的有效性。

    落實立德樹人根本任務，努力構建具有河南特色的現代化實驗教學體系。通過加強和改進實驗教學各個環節，完善實驗教學評價體系和督導考核機制，形成各級領導重視實驗教學、教師勤于實驗教學、中小學生樂于實踐實驗的局面，推動實驗教學質量明顯提升。到2023年底，全省中小學實驗儀器裝備、實驗教師配備、經費投入保障等達到國家或省定要求，基礎實驗開出率達到100%，拓展性實驗開出率不低于45%。不斷提升學生的觀察能力、動手實踐能力、創造性思維能力和團隊合作能力，達成學生學科素養發展目標，滿足創新型國家建設人才培養要求。 提供實驗儀器、實驗室配備數量的智能評測。江西實驗教學與管理實驗教學管理軟件

為學校編制儀器采購清單提供規格、價格等圖文并茂的參考。吉林實驗儀器管理與實驗教學服務軟件

形成500個特色鮮明、功能完備、效果顯現的創新實驗室建設案例，向全省宣傳推廣。大力促進5G、人工智能、大數據、物聯網、區塊鏈等新技術的示范應用，促進傳統實驗教學與現代新科技的融合。3.嚴把教學儀器設備質量。各級教育行政部門要建立規范的中小學實驗教學儀器設備招標采購機制，嚴格按國家規定的招投標程序實施教學儀器設備的采購。采購的教學儀器設備必須符合國家相關標準，按照《河南省教育廳關于進一步做好教育裝備質量管控工作的通知》（教技裝〔2018〕156號）要求，開展第三方質量驗收，嚴禁不合格產品流入學校。吉林實驗儀器管理與實驗教學服務軟件