制定并完善采購、運輸、儲存、保管、使用、處置的管理辦法，會同公安、生態環境（環保）等部門以及有關企業建立聯動機制，通過集中處置、購買服務等方式統一解決學校危險化學品和實驗教學廢液處理的難題。學校要定期開展安全風險排查，確保實驗場所具備良好的通風、采光、照明、防盜、防火、防爆、防潮、防霉等條件，要加強危險化學品的存貯場所標準化建設，配齊存貯柜，配足防護器材。19.加強實驗教學安全教育。各校要把實驗教學安全教育納入安全教育中，定期開展面向師生的實驗室安全教育，強化實驗室管理人員和實驗教師的安全責任意識，明確安全操作規程，熟悉安全應急預案并定期開展演練，不斷提升實驗教學安全管理能力。三、組織實施（一）落實工作責任。各地要從貫徹黨的教育方針、堅持“五育并舉”推動基礎教育高質量發展的戰略高度，切實加強對中小學實驗教學工作的組織領導。省教育廳將進一步加大實驗教學工作統籌力度，建立全省基礎教育裝備與實驗教學庫，加強對中小學實驗教學的研究與指導。各地要高度重視實驗教學，認真制定完善有關政策措施，切實解決當前實驗教學中投入不足、場地設備配置不全、專業人員能力不強、學生實驗未能開齊開足等問題。為區域不同類別學校實驗室裝備條件達標。四川實驗教學服務實驗教學服務系統

    拓展科學實踐活動。各地要按照課程標準，開展實驗和探究實踐活動，落實跨學科主題學習原則上應不少于10%的教學要求。各校要由校領導或聘任學者擔任科學副校長，原則上至少設立1名科技輔導員、至少結對1所具有一定科普功能的機構（館所、基地、園區、企業等）。要“請進來”“走出去”雙向互動開展實踐活動。在“請進來”方面，開展“科學家（精神）進校園”、少年科學院、流動科技館、流動青少年宮、科普大篷車、科技節、科學調查體驗等活動。在“走出去”方面，組織中小學生前往科學教育場所，進行場景式、體驗式科學實踐活動。7.納入課后服務項目，吸引學生主動參與。各地要將科學教育作為課后服務基本的、必備的項目，開展科普講座、科學實驗、科技創作、創客活動、觀測研究等，不斷提升課后服務的吸引力。加強對學生科技社團和興趣小組指導，引導支持有興趣的學生長期、深入、系統地開展科學探究與實驗。健全第三方機構進校園機制，統籌利用社會科學教育資源。8.加強師資隊伍建設，發揮教師主導作用。增加并建強一批培養中小學科學類課程教師的師范類專業，強化實驗教學能力。探索選拔和培養一批高水平、復合型的高中階段理科專業教師。四川實驗教學服務實驗教學服務系統為了保障實驗教學條件。

    一）江蘇省中小學生實驗知識競賽江蘇省中小學生實驗知識競賽作為中小學生實驗能力大賽的子賽項和前置賽項，包含初賽和復賽兩個環節，均以線上答題方式進行，由大賽組委會負責命題。1.初賽：由組卷系統從題庫中隨機抽取試題產生試卷，每名學生在比賽開放期間可有2次答卷機會。鼓勵發動對應年級學生全員參加（未參加實驗知識競賽初賽的學生不得參加實驗能力大賽的后續比賽），歡迎其他年級學生自愿參加（不記名次，不參加后續比賽）。初賽計劃于2023年4-5月進行。2.復賽：以縣（市、區）為單位（直屬由設區市）設立考場，獲得復賽資格的學生統一時間集中參加比賽。復賽計劃于2023年5月下旬至7月間擇期舉行。高中學生可同時報名參加物理、化學兩個學科的實驗知識競賽。實驗知識競賽具體舉辦時間、方案等另行通知。（二）分區賽分區賽由設區市負責制定方案并報大賽組委會備案后，由設區市實施，比賽形式包括實驗操作（占總分不少于80%）和其它類型（如筆試、實驗報告、實驗答辯等）。設區市參考分區賽成績每學科推薦4名學生參加總決賽（每名學生只能參加一個學科的總決賽）。（三）總決賽總決賽由省教育裝備與勤工儉學管理中心負責實施。比賽形式包括筆試。

    持證上崗。領導要關心小學科學教師的工作和生活，合理規定小學科學教師的工作量標準，制定勞動保護用品發放標準，并督促執行，在工資待遇、職務評定等方面與其他學科教師一視同仁，確保小學科學教師隊伍相對穩定。四、科學實驗室管理1.機構管理應重視科學實驗室的建設和管理，并有一長分管，保證實驗開展的經費。科學教師職數較多的要明確一名負責人。領導堅持深入聽課、指導工作，建立科學實驗教師的考評制度。2.儀器設備管理建立%u655儀器設備總帳及明細帳，記錄及時、準確。定期盤點，做到帳帳相符、帳物相符。儀器要全部入櫥，定柜、定層、定位，分類存放，儀器存放科學、規范、安全、美觀；儀器定期保養和維修，保證儀器設備處于正常完好狀態。化學試劑、要妥善保管。建立實驗%u655管理制度、儀器設備管理制度、安全防護管理制度、科學教師崗位職責、學生實驗守則等制度，并嚴格執行。學生實驗守則應張貼在科學實驗室前方，其余張貼于準備室。Ⅰ、Ⅱ類要實現計算機管理和輔助實驗%u655。3.%u655管理認真制定科學%u655計劃，每學期實驗計劃要上墻公布。加強實驗%u655過程管理，做好計劃、準備、、指導、總結五個環節的工作。有配套的實驗%u655參考資料。強化教研專業引導，加強教研隊伍建設。

    按照高中12軌及以下理化生和通用技術各1人、13軌及以上理化生和通用技術各2人、初中16軌及以下理化生各1人、17軌及以上理化生各2人、小學科學1人的標準配備專職實驗室管理員。在崗位聘用、考核評價、薪酬待遇、職稱評聘、評優評先等方面與學科教師一視同仁。3.提高實驗教師教學能力。將相關學科實驗教師、實驗室管理員納入教師培訓體系，列入“國培計劃”“省培計劃”。建立省、市、縣、校四級培訓體系，確保到2022年前完成全員輪訓。實驗室管理員應具備相應的技能，強化崗前培訓，要精通所管儀器性能、用途、操作、維護，熟悉實驗教學進度、實驗原理，勝任本崗位工作。鼓勵各地教育行政部門與高等、科研機構協同在有條件的中小學建立教師實驗教學培訓基地，強化學習與跟崗實踐相結合。各地要將實驗教學能力納入相關學科教師資格考試和教師招聘必備素質考查。4.保障實驗教學經費需求。各地教育行政部門要為中小學實驗室建設與管理、設備維修維護、儀器和實驗材料更新補充、安全管理、教師和實驗室管理員研修培訓、活動開展等提供經費保障。應從生均公用經費中安排相應用于實驗教學實施。創新經費投入機制，保障與獎勵并舉。 落實教育部頒布的學科教學裝備配置標準。四川實驗教學服務實驗教學服務系統

嚴格實驗教學程序和規范。四川實驗教學服務實驗教學服務系統

    將實驗教學列入“國培計劃”“省培計劃”，確保到2024年前完成教師實驗教學能力首輪全員輪訓。實驗室管理員應具備相應的技能，一并納入教師培訓體系中，強化崗前培訓。鼓勵各地與高等、科研機構協同在有條件的中小學建立教師實驗教學培訓基地，強化學習與跟崗實踐相結合。各地要將實驗教學能力納入相關學科教師資格考試和教師招聘必備素質考查。8.加強實驗教學研究與探索。各地要加強實驗教學研究和教研活動，強化對實驗教學工作的分類指導。要將實驗教學納入校本教研，針對驗證性實驗和探究性實驗，積極相關學科教師開展實驗教本教研活動。鼓勵各地各校積極開展教學儀器設備適用性評價和研究，推動完善教學儀器設備配備標準。定期舉辦全省中小學自制教具展評活動、中小學實驗教學技能競賽和實驗教學精品課遴選活動，在全省遴選一批實驗教學實驗區（縣）、實驗校，及時總結推廣實驗教學典型經驗和教法，發揮示范作用。（五）健全實驗教學評價機制9.完善教育質量評價檢測體系。把學生實驗操作情況和能力表現納入綜合素質評價。各地要把實驗教學情況納入教育質量評價監測體系。在義務教育學生學業質量監測中開展學生實驗操作表現測評。 四川實驗教學服務實驗教學服務系統