占總分10%）、實驗操作（占總分80%，含完成實驗及合作完成實驗兩部分）、實驗報告（占總分5%）、答辯（占總分5%）等?？倹Q賽計劃于2023年8月舉辦，具體時間、地點另行通知。三、獎項設立（一）個人獎1.實驗知識競賽：以設區市為單位每學科按參加復賽學生人數設金獎、銀獎、銅獎和優勝獎若干。2.按照分區賽個人總分排名，每學科前20%的學生獲省三等獎（其中參加總決賽的選手按總決賽名次授獎）。3.按照總決賽個人總分排名，每個學科分別設立以下獎項：特等獎10名，一等獎17名，其余為二等獎。4.每位獲得省三等獎及以上的參賽學生可上報一名指導教師，獲獎學生的指導教師獲得對應指導教師獎。5.每學科在總決賽中合作完成實驗環節得分排名的學生獲得合作獎。（二）團體獎按照每個設區市每學科參賽學生在總決賽中的總分排名，分別設立學科團體獎：特等獎1個，一等獎2個，二等獎3個。（三）獎及個人1.獎：每學科參加實驗知識競賽初賽的年級的學生人數達到該年級總人數（高中段為選修物理、化學的學生總人次）80%的獲得評獎資格，其中20%的可獲得獎，由縣。市、區）結合參與實驗知識競賽和日常實驗教學開展情況綜合評定并向設區市申報，設區市審核后報大賽組委會。南京駿飛科技的實驗教學軟件定制，為您打造專屬教學利器，不香嗎？新疆實驗儀器管理與實驗教學服務平臺

    網絡信息口與儀器室相鄰實驗員工作室辦公及儀器設備維護辦公設備、管理用計算機、網絡信息口及修理用必備工具不能設在化學品室、準備室內（2）化學實驗室配置要求序號名稱參考規格要求單位配備數量備注Ⅰ類Ⅱ類Ⅲ類1書寫板4000×1200（mm）塊111根據需要定2演示臺2800×700×950（mm）張111防酸堿、阻燃面板,規格可根據需要定3總控電源套1114視頻展臺臺1115計算機多媒體，主流配備套11（1）6顯示設備可配移動式套11（1）7水嘴、水池鵝頸管水嘴和防堵、防臭水池套1515158學生實驗桌雙人桌:1200×600×780（mm）張282828防酸堿、阻燃面板，規格、數量可根據需要定生實驗凳張565656數量可根據需要定10吸風裝置到臺面個2929數量可根據需要定11排風系統套112網絡信息口個若干若干13滅火器只22214沙桶>?；?10升只111說明：1.普通通風換氣型：通風換氣裝置的中心距地面不小于300mm，室內通風口一面應設防護罩，室外一面應有擋風設施。2．應根據%u655需求配備1~2個有臺面吸風裝置的實驗室。3．配備廢液處理裝置，實驗中廢液應收集，經集中處理后排入污水管道。4．配備洗眼器和急救箱，急救箱中的品應確保在有效期內。。實驗管理與實驗教學軟件定制南京駿飛科技的實驗教學與實驗室安全管理系統，筑牢安全教學防線！

    各校要在醒目位置公示各學科基礎性實驗和拓展性實驗目錄，開齊開足開好課程標準規定的實驗課程?；A性實驗開出率應達到100%，每名學生每學期至少參加1—2個主題的拓展性實驗活動。定期考核中小實驗教學“三開”情況。（二）推動實驗教學拓展創新3.創新實驗教學方式。各地各校要強化實驗過程的實踐性和體驗性，強化跨學科實踐活動研究，探索實驗教學與多學科、多種教學形式的有機融合。關注學科知識的內化與延伸，重視學生學習方式的轉變，積極推動學生開展研究型、任務型、項目式、問題式、合作式學習，大力倡導做中學、用中學、創中學。4.拓展實驗教學形式。各地各校要不斷將科技前沿知識和技術成果融入實驗教學，促進傳統實驗教學與現代新興科技有機融合，切實增強實驗教學的生活適用性、趣味性和吸引力。充分利用家庭實驗資源、科技館、綜合實踐基地等社會資源，開展觀察、體驗和探索活動。探索通過購買服務等方式開展特色實驗教學或實踐活動。以科學實驗為載體積極開展科普教育，豐富校園文化。倡導在統一管理下向學生開放實驗室，方便學生利用課余或課后服務時間，以或小組合作方式開展科技活動、實驗探究活動等，服務“雙減”落地見效。

    積極推進實驗教學與數字化、AI識別、虛擬現實等現代科技的有機融合，探索與多學科、多種教學形式的有機融合，切實提升實驗教學的科學性、趣味性和有效性。鼓勵利用信息技術對實驗教學進行數字化、網絡化、智能化管理，探索利用實驗過程的視頻記錄開展教學研究，指導實驗教學改進。探索人工智能賦能實驗教學的新路徑，對實驗過程和實驗結果進行人工智能分析，做到實驗教學的個性化應用和分析，促進實驗教學的開展。倡導在統一管理下向學生開放實驗室，在教師指導下開展學生自主實驗探究活動，促進實驗教學課程資源在課后服務中的應用。4.豐富教學資源。鼓勵開發有特色的校本實驗教學課程、實驗項目和配套的教學資源，申報省市基礎教育內涵建設項目。利用校外資源積極開展科學實驗活動，加強與相關企事業單位、高校及科研院所聯系，建立校外實驗活動基地，不斷豐富課外拓展性實驗內容，形成具有區域、特色的實驗拓展課程。5.探索實驗教學數字化管理。建設具備實驗教學、考務管理、測驗評卷、數據監管實施等功能的我市初中理科實驗教學與測評監管平臺，全程監測全市各校的實驗教學過程，作為評估常規理科實驗教學工作的依據。2024年6月前。實驗教學信息軟件哪家強？認準南京駿飛科技，實力見證！

    拓展科學實踐活動。各地要按照課程標準，開展實驗和探究實踐活動，落實跨學科主題學習原則上應不少于10%的教學要求。各校要由校領導或聘任學者擔任科學副校長，原則上至少設立1名科技輔導員、至少結對1所具有一定科普功能的機構（館所、基地、園區、企業等）。要“請進來”“走出去”雙向互動開展實踐活動。在“請進來”方面，開展“科學家（精神）進校園”、少年科學院、流動科技館、流動青少年宮、科普大篷車、科技節、科學調查體驗等活動。在“走出去”方面，組織中小學生前往科學教育場所，進行場景式、體驗式科學實踐活動。7.納入課后服務項目，吸引學生主動參與。各地要將科學教育作為課后服務基本的、必備的項目，開展科普講座、科學實驗、科技創作、創客活動、觀測研究等，不斷提升課后服務的吸引力。加強對學生科技社團和興趣小組指導，引導支持有興趣的學生長期、深入、系統地開展科學探究與實驗。健全第三方機構進校園機制，統籌利用社會科學教育資源。8.加強師資隊伍建設，發揮教師主導作用。增加并建強一批培養中小學科學類課程教師的師范類專業，強化實驗教學能力。探索選拔和培養一批高水平、復合型的高中階段理科專業教師。南京駿飛的實驗教學管理系統，專業助力實驗教學管理，不容錯過！安徽實驗管理與實驗教學信息系統

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    將實驗教學列入“國培計劃”“省培計劃”，確保到2024年前完成教師實驗教學能力首輪全員輪訓。實驗室管理員應具備相應的技能，一并納入教師培訓體系中，強化崗前培訓。鼓勵各地與高等、科研機構協同在有條件的中小學建立教師實驗教學培訓基地，強化學習與跟崗實踐相結合。各地要將實驗教學能力納入相關學科教師資格考試和教師招聘必備素質考查。8.加強實驗教學研究與探索。各地要加強實驗教學研究和教研活動，強化對實驗教學工作的分類指導。要將實驗教學納入校本教研，針對驗證性實驗和探究性實驗，積極相關學科教師開展實驗教本教研活動。鼓勵各地各校積極開展教學儀器設備適用性評價和研究，推動完善教學儀器設備配備標準。定期舉辦全省中小學自制教具展評活動、中小學實驗教學技能競賽和實驗教學精品課遴選活動，在全省遴選一批實驗教學實驗區（縣）、實驗校，及時總結推廣實驗教學典型經驗和教法，發揮示范作用。（五）健全實驗教學評價機制9.完善教育質量評價檢測體系。把學生實驗操作情況和能力表現納入綜合素質評價。各地要把實驗教學情況納入教育質量評價監測體系。在義務教育學生學業質量監測中開展學生實驗操作表現測評。 新疆實驗儀器管理與實驗教學服務平臺