植物生長燈照度分布測試系統(tǒng)，為了保證LED植物生長燈助您成功且經(jīng)濟(jì)高效地種植農(nóng)作物，LED系統(tǒng)必須設(shè)計(jì)為能夠在溫室環(huán)境的惡劣條件下可靠運(yùn)行。照強(qiáng)度對植物的生長發(fā)育影響很大，它直接影響植物光合作用的強(qiáng)弱。在一定光照強(qiáng)度范圍內(nèi)，在其它條件滿足的情況下，隨著光照強(qiáng)度的增加，光合作用的強(qiáng)度也相應(yīng)的增加。但光照強(qiáng)度超過光的飽和點(diǎn)時，光照強(qiáng)度再增加，光合作用強(qiáng)度不增加。光照強(qiáng)度過強(qiáng)時，會破壞原生質(zhì)，引起葉綠素分解，或者使細(xì)胞失水過多而使氣孔關(guān)閉，造成光合作用減弱，甚至停止。光照強(qiáng)度弱時，植物光合作用制造有機(jī)物質(zhì)比呼吸作用消耗的還少，植物就會停止生長。只有當(dāng)光照強(qiáng)度能夠滿足光合作用的要求時，植物才能正常生長發(fā)育。分布光度計(jì)的測量數(shù)據(jù)可用于照明系統(tǒng)的光強(qiáng)分布優(yōu)化。廈門CIE文件格式分布光度計(jì)解決方案

GMS-2020翊明分布光度計(jì)測試系統(tǒng)用于LED模塊、LED燈具和其他光源及燈具總光通量、區(qū)域光通量、空間光強(qiáng)分布曲線（配光曲線）、光強(qiáng)數(shù)據(jù)、光束角、等照度圖、等光強(qiáng)圖、利用系數(shù)、亮度限制曲線、眩光等級、有效平均照度曲線等參數(shù)的高精度測試；可實(shí)現(xiàn)各種光源、燈具空間顏色分布、亮度分布測量、閃亮面積測量、平均顏色特性及空間顏色不均勻性測量；符合國際標(biāo)準(zhǔn)要求的測控軟件：測試結(jié)果能直接以IESNA（95,2001）、EULUMDAT、CIBSE（TM14），CIE等國際通用的標(biāo)準(zhǔn)格式文件輸出。支持DLC使用“ApplicationPre-submissionTools”直接調(diào)用.ies或.spdx文件；支持GLDF文件，GLDF是一種新的、現(xiàn)代的、模塊化的照明數(shù)據(jù)格式，由DIALUX和RELUX開發(fā)；麗水照明光源檢測設(shè)備分布光度計(jì)廠家報(bào)價(jià)分布光度計(jì)的測量范圍可根據(jù)需求定制。

UGR(統(tǒng)一眩光值)：國際照明委員會(CIE)用于度量處于室內(nèi)視覺環(huán)境中的照明裝置發(fā)出的光對人眼引起的不舒適感主觀反應(yīng)的心理參量。原工業(yè)和民用照明設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定室內(nèi)一般照明的直接眩光，是根據(jù)亮度限制曲線進(jìn)行限制的，這種限制方法只是針對單個燈具的眩光，并不能表征室內(nèi)所有燈具產(chǎn)生的總的眩光效應(yīng)。CIE1995年提出用UGR作為評定不舒適眩光的定量指標(biāo)，其數(shù)值對應(yīng)的不舒適眩光的主觀感受與英國的眩光指數(shù)一致。UGR不舒適眩光評價(jià)方法的應(yīng)用有以下限制條件：UGR使用于簡單的立方體房間一般照明設(shè)計(jì)，不適用于間接型照明和發(fā)光頂棚的不舒適眩光評價(jià)；燈具發(fā)光部分對眼睛形成的立體角在0.1sr-0.0003sr的范圍內(nèi)；燈具為雙對稱配光或全對稱配光，規(guī)則布置；觀測位置通常在縱向、橫向兩面墻的中點(diǎn)，視線水平，朝前看。計(jì)算一個場所照明的UGR，涉及每個燈具的多項(xiàng)參數(shù)，計(jì)算過程非常繁瑣，通常計(jì)算機(jī)進(jìn)行計(jì)算，歐美通用的照明計(jì)算軟件DAlux和AGi以及Philips等明星照明廠商**照明設(shè)計(jì)軟件都有UGR的計(jì)算程序。參考值：UGR≤19、19是眩光臨界值。

中小學(xué)校普通教室以《GB/T18205-2012學(xué)校衛(wèi)生綜合評價(jià)》、《GB7793-2010中小學(xué)校教室采光和照明衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》《GB50099-2011中小學(xué)校設(shè)計(jì)規(guī)范》《JGJ3102013教育建筑電氣設(shè)計(jì)規(guī)范》、《GB/T36876-2018中小學(xué)校普通教室照明設(shè)計(jì)安裝衛(wèi)生要求》《GB50034-2013建筑照明設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》及廣東省地方標(biāo)準(zhǔn)《DB44/T2335-2021中小學(xué)校教室照明技術(shù)規(guī)范》(見附件1)等文件為依據(jù)執(zhí)行。學(xué)生宿舍、圖書館(閱覽室)功能教室等依據(jù)《GB50099—2011中小學(xué)校設(shè)計(jì)規(guī)范》和《GB50034-2013建筑照明設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》要求，參照教室照明達(dá)標(biāo)計(jì)劃有序?qū)嵤ｊP(guān)于校園教室教育照明檢測系統(tǒng)方案由SPM5000系列光色分析系統(tǒng)+GMS系列分布光度計(jì)(配光曲線測試)系統(tǒng)+LFM5000光源頻閃測試系統(tǒng)組成。測量項(xiàng)目如光效，相關(guān)色溫，一般顯色指數(shù)，R9，照明設(shè)備功率，功率因數(shù)和諧波含量值，照明燈具效率，照度值，功率密度值(燈具概率曲線)，UGR，光束角，亮度限值曲線，光源波動深度等。分布光度計(jì)的測量數(shù)據(jù)可用于照明系統(tǒng)的優(yōu)化。

眩光是影響光環(huán)境健康的主要因素之一。雖然人眼能在約14個數(shù)量級的范圍內(nèi)適應(yīng)亮度，但當(dāng)經(jīng)歷一段時間對某一視場亮度水平適應(yīng)后，能夠適應(yīng)的亮度有效區(qū)域?qū)⒔档偷?到5個數(shù)量級，其它高于該區(qū)域的物體或光源便會產(chǎn)生眩光。目前，眩光的評價(jià)指標(biāo)和方法有多種不同的模型，根據(jù)具體的照明應(yīng)用環(huán)境使用不同的評價(jià)算法。例如，在道路照明用常用閾值增量（TI）來評價(jià)失能眩光、室內(nèi)工作場所中常用統(tǒng)一眩光指數(shù)（UGR）評價(jià)不舒適眩光，此外，評價(jià)不舒適眩光的指數(shù)還有眩光指數(shù)（GR）、英式眩光指數(shù)（BGI）、CIE眩光指數(shù)（CGI）等。人眼的視場觀察范圍約在30°~120°，也就是說要精確測量120°范圍內(nèi)的二維圖像亮度。因此有使用魚眼鏡頭來采集圖像的方案，但魚眼鏡頭帶來的圖像畸變問題非常嚴(yán)重，而且普通相機(jī)的線性度只有3個數(shù)量級，遠(yuǎn)不能滿足眩光測量大寬度范圍的需求。為了解決這些問題，翊明分布光度計(jì)探測器響應(yīng)與人眼光視效率函數(shù)精密匹配，可得到高精度的UGR值和TI值等眩光參數(shù)值。汽車前照大燈配光曲線測試分布光度計(jì)。福州亮度限制曲線分布光度計(jì)執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)

LED和LED燈具全空間分布光度測量技術(shù)。廈門CIE文件格式分布光度計(jì)解決方案

分布光度計(jì),模式B-β和C-γ**為常用.但是由于采用模式B-β測量時,燈具工作的姿態(tài)會發(fā)生改變,不適用于對溫度、姿態(tài)敏感的燈具.如當(dāng)前的LED燈具,在北美照明委員會標(biāo)準(zhǔn)LED的光度測量(IESNALM-79-2008)中明確指出,對于LED的光度分布計(jì)測量*能采用C-γ模式.由于分布光度計(jì)測量是對光強(qiáng)的測量,現(xiàn)在采用的方式均為通過照度的測量計(jì)算光強(qiáng).公式如下:I=EL2(I為光強(qiáng),E為照度,L為測試距離)而*在測試距離足夠遠(yuǎn)的(視燈具為點(diǎn)光源)的情況下,此公式方能成立.故測量距離可能要足夠遠(yuǎn),尤其是對光強(qiáng)較大和光束較窄的燈具.通常對于室內(nèi)燈具要求至少達(dá)到燈具發(fā)光面的5倍,對于某些投光燈可能要達(dá)到30M.另外測試前對燈具的老化(如通常熒光燈100小時)燈具的穩(wěn)定,測試暗室,環(huán)境溫濕度,電源質(zhì)量等都是影響測量的參數(shù).需要在測量中加以控制和注意.由此上海力汕推出了模式C-γLSG-6000旋轉(zhuǎn)探頭立式分布光度計(jì)（全空間分布光度計(jì)）完全滿足LM-79-19、EN13032-1條款6.1.1.3分布光度計(jì)類型4要求、CIES025、SASO2902、IS16106和GB等關(guān)于光參數(shù)測試的要求。廈門CIE文件格式分布光度計(jì)解決方案