蘇教辦備函〔2023〕2號省教育廳辦公室關(guān)于舉辦2023年江蘇省中小學生實驗能力大賽的通知各設(shè)區(qū)市教育局：根據(jù)《省教育廳辦公室關(guān)于公布2022-2025學年中小學生競賽活動項目的通知》（蘇教辦基函〔2022〕53號）精神，現(xiàn)就舉辦2023年江蘇省中小學生實驗能力大賽有關(guān)事項通知如下。一、指導思想落實《省教育廳關(guān)于加強和改進中小學實驗教學的實施意見》（蘇教基〔2022〕1號）有關(guān)要求，推動全省中小開齊、開足、開好實驗課程，鼓勵和引導廣大中小學生積極參加實驗活動，切實提升實驗教學質(zhì)量和效益，培育學生科學素養(yǎng)、探究精神和實踐動手能力，培養(yǎng)新時代創(chuàng)新人才后備軍。二、活動時間2023年4月至8月。三、參賽對象小學參賽對象為全省2022-2023學年度五年級學生；初中參賽對象為全省2022-2023學年度八年級學生；高中參賽對象為全省2022-2023學年度高二年級學生。四、比賽學科本次比賽學科為小學科學、初中生物、高中物理和高中化學。五、其他各地要認真落實課程方案和課程標準要求，積極做好本次大賽的宣傳發(fā)動，在確保安全的前提下做好相關(guān)工作。附件：2023年江蘇省中小學生實驗能力大賽方案省教育廳辦公室2023年3月17日。想提升實驗教學與實驗室信息管理效能？南京駿飛軟件幫您達成！重慶實驗信息管理與實驗教學信息系統(tǒng)

    強化實驗教學要求；中小學校要針對不同學段教學要求精心設(shè)計實驗教學內(nèi)容，組織開展好基礎(chǔ)性實驗和拓展性實驗（含探究性實驗、創(chuàng)新性實驗、綜合性實驗等）。注重加強實驗教學與多學科融合教育、編程教育、創(chuàng)客教育、人工智能教育、社會實踐等有機融合，有條件的地區(qū)可以開發(fā)地方課程和校本課程。2.創(chuàng)新實驗教學方式。各地各校要豐富實驗教學實施形式，綜合運用觀察、觀測、模擬、體驗、設(shè)計、編程、制作、加工、飼養(yǎng)、種植、參觀、調(diào)查等多種方式，促進傳統(tǒng)實驗教學與現(xiàn)代新興科技有機融合，切實增強實驗教學的趣味性和吸引力，提高實驗教學質(zhì)量和效果。對于因受時空限制而在現(xiàn)實世界中無法觀察和控制的事物和現(xiàn)象、變化太快或太慢的過程，以及有危險性、破壞性和對環(huán)境有危害的實驗，可用增強現(xiàn)實、虛擬現(xiàn)實等技術(shù)手段呈現(xiàn)。在實驗教學中要遵循學科特點，積極推動學生開展研究型、任務型、項目化、問題式、合作式學習。鼓勵學校向?qū)W生開放實驗室,方便學生利用課余時間，以或小組合作方式開展實驗探究。利用校外資源積極開展科學實驗活動。定期舉辦全國中小學實驗教學技能競賽。3.規(guī)范實驗教學實施。學校要將實驗教學納入教學管理規(guī)程。 甘肅學校實驗教學軟件定制實驗教學與實驗室信息管理系統(tǒng)哪家牛？南京駿飛給您答案！

    第十五條實驗室要維持科學、文明、安全的實驗教學環(huán)境。科學制定實驗操作程序，要有處理突發(fā)情況的各項措施，確保教師和學生的人身安全。第十六條實驗室管理工作應做到規(guī)范化、科學化、現(xiàn)代化。應建立實驗室建設(shè)檔案、管理檔案和實驗教學檔案，對教學儀器設(shè)備進行信息化管理，對實驗室的“建、配、管、用”進行跟蹤記錄，提高實驗室的綜合效益。第十七條教學儀器設(shè)備應按學科和類別，分室、分柜、定位存放。要根據(jù)儀器的不同結(jié)構(gòu)、性能和特點，做好防塵、防潮、防腐蝕、防曝曬、防蛀、防變質(zhì)、防磁、防壓等工作。第十八條化學藥品要和儀器分開存放，并貼有明顯標簽。易燃、易爆、劇毒藥品，應易地單獨放置，要有專人保管，并嚴格執(zhí)行領(lǐng)用手續(xù)。第十九條實驗室教學儀器設(shè)備要經(jīng)常處于良好的狀態(tài)，保證實驗教學的正常開展。做好儀器設(shè)備的管理、維修、維護、計量標定等工作。電學儀器要定期通電或及時充電，儀器要定期擦拭，化學試劑要經(jīng)常檢查存放情況，生物浸制標本應按要求定期補液。第二十條學校對教學儀器設(shè)備要建立有關(guān)的賬冊。每學年應對儀器設(shè)備進行核查清點，做到賬物相符、賬賬相符，按規(guī)定程序做好報損、報廢工作，并根據(jù)需要及時補充不足的設(shè)備和藥品。

    確保消耗性實驗材料的補充與供給，滿足實驗教學基本需求。各地各校要落實實驗室管理規(guī)程，合理配置實驗室管理員，確保實驗室規(guī)范有效管理。6.健全實驗教學評價機制。把實驗教學情況納入教育質(zhì)量評價監(jiān)測體系，強化對實驗室建設(shè)與管理、實驗教學開展情況和實驗教學質(zhì)量等方面的評價。各地各校要合理核定教師實驗教學工作量，把教師實驗教學能力、教學水平和教學實績作為相關(guān)學科教師職稱評聘、績效獎勵等的重要依據(jù)。加快暢通實驗教學人員和實驗室管理人員職稱評聘通道，提高其高等職稱的比例。把學生實驗操作情況和能力表現(xiàn)納入綜合素質(zhì)評價；2023年前要將實驗操作納入初中學業(yè)水平考試，考試成績納入高中階段招生錄取依據(jù)；在普通高中學業(yè)水平考試中，有條件的地區(qū)可將理化生實驗操作納入省級統(tǒng)一考試。7.加強實驗教學研究與探索。各地要加強實驗教學研究和教研活動，及時總結(jié)推廣實驗教學典型經(jīng)驗和教法，強化對實驗教學工作的指導。要將實驗教學納入校本教研，積極相關(guān)學科教師開展實驗教本教研活動。鼓勵各地各校積極開展教學儀器設(shè)備適用性評價和研究。推動完善教學儀器設(shè)備配備標準；開展自制教具評選，鼓勵教師自制實驗教具。系統(tǒng)智能甄別上課的有效性。

    建立中小學科學教師聯(lián)合教研機制，開展科學實驗教學說課大賽，鼓勵各中小學教師參與科學教育新方法、新方向、新內(nèi)容的研制。5.納入課后服務項目。將科學教育作為課后服務基本項目，鼓勵、引導學生參與以科技為主題課程的課后服務，設(shè)立學生科技社團和興趣小組，引導支持有興趣的學生長期、深入、系統(tǒng)地開展科學探究和實驗。征集和遴選一批科學教育特色課程和師資，豐富課后服務課程庫、師資庫。建立健全第三方機構(gòu)進校園機制，根據(jù)實際需要通過購買服務等方式，引進科技類校外培訓機構(gòu)和社會科普類課程參與科學教育。在課后服務中，每周安排不少于2次科普講座和科學實驗、科技創(chuàng)作、創(chuàng)客活動、項目探究、觀測研究等科學實踐課程。與高校合作，開發(fā)科學教育課后服務特色課程資源包，進一步豐富科學教育課后服務課程資源。（三）開展科學教育社會實踐6.統(tǒng)籌社會科學資源。鼓勵有條件的高校、科研院所、科技館、青少年宮、兒童活動中心、博物館、文化館、圖書館、規(guī)劃展覽館和工農(nóng)企業(yè)等。探索建立面向中小學生開放所屬場館、基地、營地、園區(qū)、生產(chǎn)線等陣地、平臺、載體和科學資源的工作機制、政策，分時段實行有序預約參觀。結(jié)合南昌產(chǎn)業(yè)發(fā)展優(yōu)勢。南京駿飛打造的實驗教學與實驗室管理系統(tǒng)，讓管理與教學完美融合！黑龍江實驗教學與實驗實驗教學管理系統(tǒng)

平臺內(nèi)置實驗與儀器操作技能試題。重慶實驗信息管理與實驗教學信息系統(tǒng)

    教育部關(guān)于加強和改進中小學實驗教學的意見教基〔2019〕16號各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團教育局：實驗教學是課程方案和課程標準規(guī)定的重要教學內(nèi)容，是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要途徑。為深入教育大會精神，落實基礎(chǔ)教育工作會議部署，深化教育教學，提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量，現(xiàn)就加強和改進中小學實驗教學工作提出如下意見。一、總體要求黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，發(fā)展素質(zhì)教育，努力構(gòu)建與德智體美勞培養(yǎng)的教育體系相適應、與課程標準要求相統(tǒng)一的實驗教學體系。夯實基礎(chǔ)，開齊開足開好課程標準規(guī)定實驗，切實扭轉(zhuǎn)忽視實驗教學的傾向；拓展創(chuàng)新，不斷將科技前沿知識和新技術(shù)成果融入實驗教學，豐富內(nèi)容，改進方式；注重實效，強化學生實踐操作、情境體驗、探索求知、親身感悟和創(chuàng)新創(chuàng)造，著力提升學生的觀察能力、動手實踐能力、創(chuàng)造性思維能力和團隊合作能力，培育學生的興趣愛好、創(chuàng)新精神、科學素養(yǎng)和意志品質(zhì)。二、主要舉措1.完善實驗教學體系。教育部制訂中小學實驗教學基本目錄和操作指南。省級教育行政部門要按照課程方案和課程標準要求，將實驗教學作為課程體系的重要內(nèi)容納入學科教學基本規(guī)范。強化實驗教學要求。重慶實驗信息管理與實驗教學信息系統(tǒng)