找準薄弱環(huán)節(jié),強化實驗教學管理,落實實驗教學任務,不斷提高實驗教學水平。2.保障經(jīng)費投入。各地要為實驗室建設與管理、設備維修維護、儀器和實驗材料更新補充、教師和實驗室管理員研修培訓、活動開展等提供經(jīng)費保障。義務教育薄弱環(huán)節(jié)改善與能力提升工作項目中應根據(jù)需要安排相應用于實驗室建設和其他實驗教學...
已建成的可根據(jù)自身條件和需求進行升級改造,為落實好科學課程提供有力保障。條件薄弱的縣區(qū)或學校可以主動與各類社會機構對接,通過社會機構捐資、掛牌、冠名等形式援建科學教育場所,添置設備、器材、圖書、軟件等。在每個縣區(qū)已經(jīng)建設一所校園科技館的基礎上,繼續(xù)加大投入,建設一批新的校園科技館。開展科技場館的評選工作。加強科學教育師資隊伍建設。建立科學教育雙副校長制度,每所中小學必須安排1名校領導擔任科學副校長,鼓勵有條件的學校聘請校外科學家、高校(科研院所)等領域的學者擔任學校科學教育副校長,定期為學校開展科普講座,指導學??萍紕?chuàng)新活動。 加強實驗室管理員的專業(yè)技能培訓。北京實驗室管理與實驗教學與實驗室信息管理平臺
根據(jù)培育時代新人和基礎教育課程教學要求,完善師范生培養(yǎng)方案和課程體系,強化師范生綜合素質和育人能力培養(yǎng),加大緊缺學科教師培養(yǎng)和補充力度。深入實施新時代中小學名師名校長培養(yǎng)計劃。健全分層分類、階梯式教師成長發(fā)展體系。加強教研支撐,健全各級教研體系,推動各地各校常態(tài)化有效開展區(qū)域教研、網(wǎng)絡教研、校本教研,強化基于教學實際問題和課例案例的研究。推動教師有序交流輪崗。完善義務教育學校教師“縣管校聘”管理機制,立足學區(qū)內、集團內和城鄉(xiāng)間為主實施骨干教師交流輪崗計劃,加快實現(xiàn)縣域內師資均衡配置;支持開展團隊式交流,加快提升薄弱學校、農村學校辦學水平;加強縣域統(tǒng)籌,促進思想、科學、體育、藝術、心理健康等緊缺學科教師校際共享。四川實驗教學與實驗實驗教學信息軟件加強教學裝備配備和使用。
遴選一批基礎較好的縣區(qū)通過先行創(chuàng)建率先實現(xiàn)義務教育質量均衡發(fā)展。完善縣域義務教育質量均衡發(fā)展督導評估辦法,指導各地做好自評和復核。穩(wěn)步推進國家督導評估認定。實施普通高中內涵建設行動,促進質量特色發(fā)展。擴大質量高中教育資源。深入挖掘質量普通高中校舍資源潛力,增加學位供給,并結合實際優(yōu)化招生計劃安排,有序擴大質量普通高中招生規(guī)模。通過區(qū)域內集團化辦學、城鄉(xiāng)結對幫扶、教育人才“組團式”幫扶國家鄉(xiāng)村振興重點幫扶縣、部屬高校和省屬高校托管幫扶縣中等方式,持續(xù)擴大質量普通高中教育資源總量。
完善學生綜合素質評價體系,增強評價真實性、科學性、有效性。深化考試招生。探索建立幼兒園服務區(qū)制度,努力保障適齡幼兒就近就便接受普惠性學前教育。鞏固義務教育免試就近入學和“公民同招”成果,落實以居住證為主要依據(jù)的隨遷子女入學制度。落實普通高中屬地招生和“公民同招”,完善“一依據(jù)、一結合”的中考模式,穩(wěn)步推進綜合素質評價在招生錄取中的使用;深入開展命題質量評估。推進依標命題、難易適度、教考銜接,不斷提高中考命題質量。推進協(xié)同育人。推動形成統(tǒng)籌協(xié)調、學校積極主導、家庭主動盡責、社會有效支持的協(xié)同育人格局,落實各方相應責任及溝通機制。系統(tǒng)智能甄別上課的有效性。
穩(wěn)步推進中考招生機制,指導部分高中學校結合實際招收科技特長生,鼓勵有條件的高中學校探索組建科技特色班,為有科學稟賦的學生繼續(xù)深造提供平臺。建立中小學科學教師聯(lián)合教研機制,開展科學實驗教學說課大賽,鼓勵各中小學教師參與科學教育新方法、新方向、新內容的研制。納入課后服務項目。將科學教育作為課后服務基本項目,鼓勵、引導學生參與以科技為主題課程的課后服務,設立學生科技社團和興趣小組,引導支持有興趣的學生長期、深入、系統(tǒng)地開展科學探究和實驗。至2027年,形成配套性的常態(tài)長效實施工作機制,培育一批深入實施新課程的典型區(qū)域。廣東實驗室管理與實驗教學管理系統(tǒng)
制訂課程實施的區(qū)域規(guī)劃。北京實驗室管理與實驗教學與實驗室信息管理平臺
普及基本實驗。各地各校要按照教育部制訂的中小學實驗教學基本目錄和操作指南,制訂具體實驗教學計劃,按計劃組織開展實驗教學,做到應做實驗、已做實驗、實驗教師、實驗時間、實驗效果等有關內容有據(jù)可查,強化過程和實踐,增強體驗和趣味,有條件的學校應逐步采用計算機網(wǎng)絡等現(xiàn)代化手段,監(jiān)管實驗教學各個環(huán)節(jié)。拓展創(chuàng)新實驗。不斷更新觀念,探索多層次、多元化的實驗教學新路徑。優(yōu)化實驗課程體系結構,精選實驗內容,根據(jù)基礎知識特點,分層次設計實驗課程,構建多維度實驗教學體系。在契合課程標準的前提下。北京實驗室管理與實驗教學與實驗室信息管理平臺
南京駿飛科技有限公司在同行業(yè)領域中,一直處在一個不斷銳意進取,不斷制造創(chuàng)新的市場高度,多年以來致力于發(fā)展富有創(chuàng)新價值理念的產品標準,在江蘇省等地區(qū)的通信產品中始終保持良好的商業(yè)口碑,成績讓我們喜悅,但不會讓我們止步,殘酷的市場磨煉了我們堅強不屈的意志,和諧溫馨的工作環(huán)境,富有營養(yǎng)的公司土壤滋養(yǎng)著我們不斷開拓創(chuàng)新,勇于進取的無限潛力,南京駿飛科技供應攜手大家一起走向共同輝煌的未來,回首過去,我們不會因為取得了一點點成績而沾沾自喜,相反的是面對競爭越來越激烈的市場氛圍,我們更要明確自己的不足,做好迎接新挑戰(zhàn)的準備,要不畏困難,激流勇進,以一個更嶄新的精神面貌迎接大家,共同走向輝煌回來!
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